Vorbereitung und Durchführung lerntherapeutischer Fördermaßnahmen mit Kindern, die von einer Lese-/Rechtschreibschwäche (LRS), Rechenschwäche (RS) und/oder einer Aufmerksamkeitsstörung (ADHS) betroffen sind in Einzel- oder Tandemförderung. Fachstellenbesuche, Team- und Fallbesprechungen, Eltern- und Lehrerarbeit sowie die Durchführung von Verwaltungs- und Organisationstätigkeiten. Mehr Infos finden Sie hier.